통신망, 하드웨어, 관련 응용 소프트웨어 등 급속히 발전하고 있는 첨단 정보 통신 기술에 의하여 가능하게 된 것이다. 여기서는 PC통신 또는 인터넷을 기반으로 원격교육을 하고 있는 국외의 원격교육의 사례 중 호주의 사례를 살펴보려 한다.
Ⅱ. 국가의 특징
1. 호주의 분야별 특징과 그에 따
대학을 나와야 좋은 회사에 취직할 수 있고, 학벌이 좋아야 진급이나 승진에 유리하고 더 나은 미래를 보장받을 수 있다는 인식이 팽배해 있다 보니 학교에서 학생들은 서로를 견제하며 교육 경쟁에서 이겨야 한다는 생각이 무의식 속에 자리하게 된 것이다. 이런 상황에서 자연스레 사교육 시장은 그
교육과정과 통합되어 학습자가 CAL 코스웨어를 이용하는 도중 보충할 내용, 질문, 혹은 문제가 있으면 연결된 시스템을 통하여 교사나 다른 학습자와 상호작용을 컴퓨터 매체를 통하여 실현시킨 형태로 평가된다.
위와 같은 원격교육매체의 발전 단계에 비추어 볼 때, 방송통신대학은 두 번째의 대중
학생들의 코볼 프로그램 원격학습용이며, 원격강의, 원격지에서의 개별학습, 원격실습 등을 필요에 따라 병행할 수 있도록 원격교육용 프로그램 개발 시의 고료 요소들을 검토하여 개발하였다. 개발된 코스웨어를 이용하여 소집단 학습자들을 대상으로 상호 참여형 원격학습을 구현하였다.
이 과정에
과정인정시험
제2단계 전공기초 과정 인정시험
제3단계 전공심화 과정 인정시험
제4단계 학위취득 종합시험
-학점은행제
학점은행제는 고졸 학력자가 정규대학을 다니지 않고도 평가를 통하여 인정받은 평생교육시설에서 소정의 교육과정을 이수하면 이를 학점으로 인정하고 학점 누계에 의해