독서 기록물은 이러한 즐거움과 깨달음의 과정을 방해하고 단순한 기록 작성으로 바꾸어 버릴 가능성도 있다.
때문에 이런 단점을 메워 줄 수 있는 여러 장치들이 개발되었으니 그 중 하나가 바로 독서교육종합정보시스템이다. 웹 기반을 바탕으로 하는 이것은 개개인의 독서기록을 누적하여 기록하
독서교육과 여러 학교도서관과 학생, 사서교사를 이어주는 기능을 겸하고 있다. <그림 2-1>은 독서교육종합지원시스템을 활용한 독서교육과 독후활동의 메커니즘이다. 또한 교육과기술부는 독서교육종합지원시스템을 활용하여 학생들의 독서 이력을 관리하고 이를 대입 전형자료로 활용하는 기능 도
독서퀴즈, 독후감 작성, 도서 검색의 순
개선을 바라는 부분은 개인정보 보안과, 느린 검색속도의 개선에 대한 요구가 가장 많았다
또한 활용 방법을 모른다는 답변도 나왔는데, 이용 안내에 나와있는 건 모두 독후활동에 관한 안내 뿐이었다. 정작 자신이 원하는 자료가 있으면 그 자료를 찾는 방
교육을 지원함을 주된 목적으로 하는 도서관으로 명시하고 있다.
대학도서관의 개념에 관한 정의들은 대동소이하다. 즉, 설립주체는 대학이고, 설립목적은 대학의 교육·연구·사회봉사에 대한 지원이며, 그 대상은 교수와 학생이고, 봉사도구는 정보와 자료이다. 이들을 종합하여 다음과 같이
교육과정의 정보활용교육(ICT)에 필요한 각종 디지털자료까지도 통합된 관리자원의 대상에 포함시켜 단위 도서관의 자료 부족 문제를 해소하고, 이용자가 인터넷을 통하여 교육 및 학습에 필요한 제반 통합 자료들을 검색함에 있어서 최대한의 편의를 도모하고, 권장도서목록, 독서감상문 및 각종 인터