학습 초기부터 배워야 한다고 주장하며, Jass Chant의 권위자인 Carolyn Graham도 언어를 가르치기 이전에 리듬을 먼저 가르쳐야 하며, 이렇게 하는 것이 교육 결과에 커다란 차이를 가져온다고 하였다.
(1) 강세의 정의
전통적으로 강세는 비강세음절의 모음보다 크고, 길고, 높은(louder, longer and higher in pitch)
읽기지도이다.
읽기학습 모형은 국어과 전 학년 각 단원별 읽기 영역에 모두 적용할 수 있으며 읽기의 본질에 대한 단어 이해, 사실적 읽기와 관련된 학습 요소, 추론적 읽기, 비판적 읽기 ,읽기 태도와 관련된 학습 요소 등에 적용하기에 적합하다.
Ⅱ. 국어과읽기교육(읽기지도, 읽기학습)의 개념
읽기
2) 반응의 명료화
작품에 대한 개인적 반응의 표현 반응에 대한 토의(질의/응답)
3) 반응의 심화
* 표현하기
표현한 것 발표하기(반응에 대한 토의)
4) 반응의 일반화
다른 작품과 관련짓기(작품 개관 및 읽기)
일반화 가능성 탐색
일반화
3. 지도의 유의점
이 형태는 문학적인 글과 같이 학생
긍정적 자아개념이 형성되도록 무엇보다도 부모, 교사가 자녀, 학생들에게 인간적 이해와 존중의 태도를 보여 청소년이 잘못을 저지르거나 학업에 실패하였을 때 구체적 행동에 대해서는 적
절한 지도를 하되 그들로 하여금 지나친 인간적 무능감이나 무가치감을 느끼지 않도록 배려할 필요가 있다.
지역의 여건을 감안하여 점진적 개선 방안을 마련해 문제점을 최소화시킬 수 있도록 운영해나가야 하겠다.
일곱째, 교원 수급, 교육 시설, 환경 여건, 교재․교구 확충, 교육 재정 확보 등의 하드웨어적인 지원 부문은 점진적이고 단계적인 종합발전계획에 의거 개선해 나갈 수 있도록 해야만