Ⅰ. 영어과교육 기본학습능력
영어과 교육 과정에서 추구하는 학습자 중심 교수 방법이란 언어를 인간 관계의 실현과 인간간의 상호 작용 활동의 수단으로 보고 학습자가 협동적 활동과 적극적 학습 참여로 교사의 오류 수정 없이도 영어를 사용하여 의사 소통을 원활하게 할 수 있는 기능을 배우도
학습자의 수준에 맞는 학습 자료를 개발하는데 많은 어려움이 있다. 따라서 학교 현장의 사정을 감안한 학습 자료를 개발하여 보급하는 것이 학습자의 흥미 유발은 물론 자기주도적학습능력을 신장시킬 수 있을 것으로 생각된다.
Ⅱ. 자기주도적학습능력의 개념자기주도적학습력이란 학생 스
학습자들이 스스로 발견함으로써 기본개념이나 원리 또는 법칙을 깨닫게 하고 이를 통해 탐구능력과 학습태도를 기르는 것에 중점을 두고 있다. 이러한 발견학습은 교과의 기본이 되는 지식의 근간을 학습함으로써 교과에 대한 이해를 용이하게 하며 직관적 사고능력을 기르고 자기주도적학습능력을
자기주도적학습능력을 함양하기 위한 범교과 학습, 주제 탐구활동, 기타 자율적인 교육활동으로 편성한다.
Ⅱ. 교과재량활동의 개념
교과 재량활동은 선택 교과 학습에 우선 배정한 후, 국민 공통 기본 교과에 도 할애토록 하고 있는데, 국민 공통 기본 교과의 심화․보충 학습이란 10개의 국민
제시하여 수업현장에서 효과적으로 활용할 수 있도록 하였다.
다.학생이 실물 조작 자료를 한두 번 직접 조작해 봄으로써 수와 연산과 문자와 식의 원리나 개념을 쉽게 터득할 수 있도록 다양한 학습 환경을 제공하였다.
라.실물 조작 자료를 수학과 기본학력 부진학생지도 자료로 활용하였다.