흥미를 가지고 탐색하는 내용과 반복적으로 활용하면서 도구와 기계의 종류와 기능을 알고 바르게 활용할 수 있도록 하는 내용을 다룬다. 또한 우리 생활에 변화를 가져다주는 새로운 도구와 기계에도 관심을 갖고 장단점을 알아보는 내용으로 구성되어 있다.
자연탐구 하위의 생활 속에서 탐구하기
하므로 교수-학습 면에서 교사의 전문성과 자율성, 융통성이 더욱 요구되는 것이 큰 특징이다.
교사의 자율성이 강조되었다. 교육계획안의 형식과 방법 및 분량, 흥미영역 구성 및 운영, 평가 등이 자율화되었으며, 기존 주제 중심에서 벗어나 5개 영역의 통합 방식도 다양화되었다.
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교육과 교과교재연구및지도법3공통1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점) 2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점) 3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분
교육과정 운영에서 강조되는 특성으로는 놀이이다. 즉, 유아가 자신의 흥미와 관심에 따라 자유롭게 참여하고 주도적인 놀이를 할 수 있도록 하고, 교사는 이러한 놀이에서 배움과 성장을 지원하는 역할이 강조된다. 이러한 특성이 잘 반영된 부분으로 ‘i-누리 현장지원자료’에 있는 ‘놀이운영사례
놀이영역, 또래, 놀이재료를 선택하여 즐긴다. 그러므로 놀이영역별로 구분된 유치원 환경안에서 자유선택활동은 효과적인 교수방법의 하나로서 유아의 놀이적 특성과 개인적 특성이 가장 잘 드러날 수 있는 시간이다. 따라서 본론에서는 흥미영역별 놀이지도의 교육적 가치를 서술하고 활동사례 (3가