수학학습장애 특성, 원인, 교수방법
1. 학습장애, 수학학습장애의 개념
1) 학습장애의 개념
학습장애는 읽기, 산술, 쓰기를 평가하기 위해 개별적으로 시행된 표준화 검사에서 나이, 학교교육, 그리고 지능에 비해 기대되는 수준보다 성적이 현저하게 낮게 나올 때 진단된다.
학습장애는 말하고,
1. 몰입경험의 표현특성요소
1.1. 몰입이론과 전시공간의 연계성
최근 전시공간의 유형이 변화하면서 그에 따라 공간의 주체 즉 관람객에 관심을 두고 있다. 전시 디자인에서 관람객을 고려하지 않은 물직적 요소들만 일차적 대상으로 삼는다면, 전시의 근원적 목표를 외면하는 것이다. 같은 작품일지
Ⅰ. 개요
정신 분석적 놀이치료의 기법은 아동을 위한 것이 아니라 어른을 위한 치료원리를 그대로 적용한 것이다.
1920년대 : 아동분석이 정신분석과는 다르며, 독특한 것이라는 사실을 깨닫지 못하였다.
그 후 Anna Freud와 Melanie Klein은 아동과의 치료작업에 놀이를 도입, 그러나 이때의 놀이는 행동을
1. 약 사
1800년 이전까지는 정신지체에 관한 과학적 연구가 없었고 특별한 치료나 교육을 제공하려는 노력도 거의 없었다. 19세기 초 선구자들에 의해 정신지체에 대한 관심이 증대 되면서 교육이 이루어졌다. 그 예로 아베롱의 야생아에 대한 Iterd의 교육이나 그의 제자였던 Seguin의 백치교육에 대한 시
6. 학습장애의 특성
학습장애아동들은 매우 다양한 특성을 지니고 있으며, 각각의 학습장애아동들 모두가 학습장애의 모든 특성을 보이는 것은 아니다. 학습장애아동의 특성을 분석할 때에는 다음과 같은 4가지 점에 주의할 필요가 있다.
첫째, 각 학생은 고유한 특성을 가지고 한 영역에서는 학습장