II. 국내정책
우리나라의 다문화가정 학생 지원을 위한 정책은 그 역사가 짧다. (구)교육부는 지난 2006년 다문화가정자녀의 증가 및 이들의 교육 소외 현상 방지를 위해 <다문화가정자녀교육 지원 대책>을 수립하였고(이재분(2008). 다문화가정자녀교육 실태 연구: 국제결혼 가정을 중심으로. 한국
아동센터의 설립 목적은 부득이하게 방임되는 아이들을 안전하게 보호하고, 기본적으로 먹을 수 있는 환경을 제공하는 것입니다. 최근에 ‘다문화 아이들 무상교육’이라는 정책이 나오고 있습니다. 그러나 사실 우리는 여기에 반대합니다. 우리의 아이들처럼 저소득층 다문화가정의 아이들과 한남동
자녀교육과정에서 제기되는 구체적과제를 적절히 처리해가면서 부모로서 자신의 역량을 증진하고 그 성과를 토대로 자신감을 형성하고 자녀와의 관계를 발달시키고 또 다른 과제에 대응해나가는 측면은 매우 약하다. 따라서 가정과 학교에서 이중, 삼중의 언어를 접하는 다문화가정자녀들의 경우 언