학습한다.’
단원 한눈에 보기
대단원의 내용을 한눈에
훑어 볼 수 있도록 잘 정리
앞으로의 학습 흐름을 대충
파악할 수 있도록 도움
본 단원에서의 준비활동은 읽기보다
문법에 치우쳐서 만들어진 점
소단원 1과 연관 있는 문제가 없기
때문에 준비학습을 보다 전체적으로
다루지
학습자 중심으로 진행되도록 학습 여건을 제공하여 재료와 표현방법을 전적으로 학생들에게 위임함으로써 독창적이고 개성적인 사고를 할 수 있게 한다.
표현과정에서는 마음을 차분히 하는 음악과 함께하여 자신에 대해 충분히 생각하고 집중하는 시간을 가져보고자 한다.
단원의 목표
(
단원 구성
단원의 주요 구성 요소
단원의 구성 항목
쪽수
차시
대단원 표지
대단원 제목
2. 정보의 조직과 활용
p.54~55
1
단원의 길잡이
이 단원에서는
이 활동을 통해
단원 및 주요 활동 개관
학습 목표 제시 (3항목)
p.56
p.57
준비학습학습활동
학습활동 2문항
p.58~59
소
단
원
(1)
소단
Ⅶ. ASSURE 모형에 따른 수업 지도안
1. 학습자 분석
① 일반적 특성
이 수업에 참여하는 학생들은 중학교 1학년 학생들이다. 학생의 연령은 13세(만12세)로 피아제의 인지발달단계에 이 시기의 아동은 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 나아가는 단계에 있다. 대부분의 아동들은 구체적인 문제에 대