[학습동기] 동기유발방법
이상에서 살펴보았듯이 동기와 관련된 요소는 무수히 많다. 그 사람이 지닌 모든 것이 동기와 관련되어 있다고 보아도 무리가 아니다. 따라서 동기를 유발하는 방법도 개개인의 특성과 상황에 따라서 다양해 질 수밖에 없다. 로드코스키(Wlodkowsky, 1982)는 아래의 그림에서 보
5분을 못 버틴다.'거나 '공부와 관련된 건 금방 잊어버려도, 가수 이름이나 노래 제목은 기가 막히게 기억해 낸다.'거나 다론 과목은 그런대로 잘 하는데 영어는 왜 그렇게 공부를 안 하는지 모르겠다'거나 이 모든 질문의 해답은 학습자의 동기를 이해함으로써 지도방법을 생각해 낼 수 있는 것들이다.
5. 내적 동기유발을 위한 동기유발
1) 호기심호기심은 새로운 것, 신기한 것을 추구하고, 탐구하려고 하는 일종의 정성활동이며, 문제해결이나 학습의 동기가 된다. 질문을 통해서 학습자는 새로운 것에 호기심을 느껴 관심을 갖게 되고 지식을 얻게 된다. 그리고 적극적으로 호기심을 자극하여 질문을
학습의 계열화, 강화 그리고 학습자의 사고의 자극이라는 다섯 가지 측면을 강조하고 있다. 셋째로 오수벨(Ausubel)의 교수이론은 교사가 많은 양의 정보를 효율적으로 전달하는 방법에 관심을 두어 기계적 학습이 아닌 유의미 학습을 강조하고 있다. 끝으로 가네의 교수이론은 인간의 학습이 단순한 것
1. 동기[Motivation]란 무엇일까?
동기(動 움직일 동, 機 틀 기)
: 어떤 일이나 행동을 일으키게 하는 계기
사람들이 선택을 할 때 왜 하필이면 그것을 선택하는지(방향)에 대한 설명과 더불어 그것을 얼마만큼 적극적으로 추구하는지(강도) 그 정도를 나타내는 잣대
(중략)
2. 외적 동기 VS 내적