인간행동과사회환경3공통) 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적이론과 행동주의이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적이론과 행동주의이론에
Ⅰ. 서론
인간행동과사회환경공통형 과제 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적이론과 행동주의이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적이론과 행
원만치 못하고 친구들 사이에 고립되는 경향이 있다. 또한 교사의 부적절한 학습지도가 아동의 등교거부의 원인이 될 수도 있다.
정신분석은 정신의학에 결여되어 있던 심리학적 기초를 세우고, 신체적 장애와 정신적 장애가 발병하는 이유를 설명해 주는 공통의 지반을 발견하고자 하는 것이다.
Ⅰ. 서 론
인간행동과사회환경 공툥형과제 사회복지,생활과학(가정복지) 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적이론과 행동주의이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지
인간의 마음을 움직이는 힘은 다음과 같이 구성되어 있다. 첫째, 원초아(id)가 있다. 원초아는 쾌락의 원리에 따라 욕망을 발산하려고 한다. 둘째, 초자아(superego)가 있다. 초자아는 이상적 자아와 양심과 사회적 규범을 달성하려고 한다. 셋째, 자아(ego)가 있다. 자아는 원초아와 초자아의 요구를 현실적