Ⅰ 서론
또래집단이란 같은 지역이나 공동체 속에서 생활하는 비슷한 나이의 어린이들이 주로 놀이를 중심으로 형성한 동아리를 말한다. 때로는 넓게 해석하여 비슷한 사업ㆍ지위ㆍ취미ㆍ사상 등을 가진 사람들에 의해 자연적으로 형성되는 성인들의 놀이 중심 집단을 가리킬 때도 있다. 집단의 형
또래로부터 인정받으면서 자신감이 생긴다. 결국 또래 관계는 아동의 인지 세계를 넓혀줄 뿐 아니라, 관계 속에서 형성된 자신감은 자아존중감을 향상시키게 된다.
초등학교 학생들은 자신들이 만든 규준을 공유하며 각자는 집단 내에서 안정된 역할 또는 지위를 갖기 시작한다. 더욱이 초등학생들은
Ⅰ. 개요
Reisman(1985)에 의하면 청소년 시기에 친구가 없거나 또래관계에 손상이 있으면 성인기의 심리적 곤경, 사회적 무능력감, 부적응 등과 연관된다고 하였다. 요즘 신문지상을 통해 문제로 등장하고 있는 집단따돌림 현상도 또래 수용에 관계된 것이라 할 수 있겠으며 특정한 아이를 따돌리는 이
또래로부터 거부당하기 쉽다(Brown, 1996).
여기에서는 청소년기 친구관계의 특징과 또래관계에 대해 알아볼 것이다. 어떻게 또래집단이 형성되고, 기능하며, 어떻게 또래친구들이 다양한 방법으로 서로에게 영향을 주는지를 생각할 것이다. 또한 다음과 같은 질문에 대해 생각해 볼 것이다. 왜 많은 청소
또래관계에서 사회적 기술의 중요성을 말해준다. 또한 Schwartz와 Dodge(1993)는 또래들에게서 반복적으로 무시당하거나 괴롭힘의 대상이 되는 아이들에게서 공격적 특성을 보이는 집단이 있음을 보고하여 공격성이 또래집단의 유형에 영향을 미치는 요인 중에 하나임을 제시하고 있다.
2. 또래집단의 유