Ⅰ. 단원명
6. 작품 속의 말하는이
(1)나룻배와 행인
(2)사랑손님과 어머니
Ⅱ. 학습목표
1. 작품 속에서 말하는이를 찾을 수 있다.
2. 말하는이를 고려하면서 작품을 감상할 수 있다.
Ⅲ. 단원 연구
문학은 언어를 매개로 하여 인간의 사상과 감정을 표현하는 예술이다. 글쓴이는 문학 작품 속
말하는이’의 역할을 알고, 여러 유형의 서술자를 비교할 수 있게 하였다.
각 소단원의 심화 활동에서는 시의 ‘말하는이’나 소설의 시점을 바꾸어 써 봄으로써 시의 ‘말하는이’나 소설의 서술자가 작품에서 어떤 역할을 하는지 파악하는 활동을 제시하였다.
3. 전 학년 학습 내용과의 관련
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이고 깊이 있게 작품을 감상할 수 있다. 이 대단원 설정의 목표는 학생들의 작품 감상 능력의 향상에 있으며, 더 나아가 읽은 작품에 대한 느낌이나 생각을 자유롭게 표현할 수 있는 태도를 지니게 하는 데 있다.
소단원(2) : 모든 순간이 꽃봉오리인 것을 장르 : 시
학습목표
- 시의
작품을 해석해 주는 것이다. 반면 후자는 감상을 중심으로 하여 교육의 일반적인 목적, 즉 인간교육이라는 측면에 궁극적인 목적을 두는 것을 말한다. 여기에서는 ‘문학교육’의 개념을, 후자를 중심으로 전자를 포함하는 넓은 의미로 사용하고자 한다. 즉 교사와 학습자가 하나의 작품을 둘러싼 일체
작품의 수용과 생산의 실제
- 시(시가) - 소설(이야기) - 극(연극, 영화, 드라마) - 수필ㆍ비평
지 식
◦ 문학의 본질과 속성
◦ 문학의 양식과 갈래
◦ 한국 문학의 역사
수용과 생산
◦ 내용 이해
◦ 감상과 비평
◦ 작품의 창조적 재구성
◦ 작품 창작
맥 락
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