2. 작품 이해
(1) 작품의 이해와 감상
이 소설은 《개벽》(1948 3.)에 발표한 작품으로서 어떠한 고난 속에서도 꿋꿋하게 생명력을 키워 나가는 신둥이라는 개를 통해서 우리 민족의 고난과 극복의 역사를 그려내고 있는 작품이다. 이 소설은 프롤로그에 나오는 ‘나’가 화자가 되어서 목넘이마을의
고3은 미명하에 대입제도와 각종규제로 지난 3년간 제대로 된 모의고사 한번 접해보지 못했다. 특기 하나만 있어도 대학 간다는 말에 순진한 학생들은 믿고 따랐는데 이제 와서 무턱대고 수능을 어렵게 출제를 하면 도대체 이 학생들은 어떻게 하란 것인지 답답하게 생각된다. 있는 실력도 제대로 발휘
I. 서론 : 내가 생각하는 문학 교육이란
승화된 이별의 정한(情恨)이라고 일단 이해할 수 있는 이 시의 주제는 전통적 시가인 ‘가시리’나 황진이의 시조 ‘어저, 내 일이야~’에서도 흔히 발견되는 것이다. 그러나 ‘진달래꽃’에서 그러한 주제를 이끌어 내는 것만으로 작품을 완전히 이해했다고
② 「거리의 副詞」
작품 속 인물들은 식민지 종국인 일본에서 유학생활을 하고 있는 한국 유학생들로 누군가가 고향을 물어보면 큐슈라고 거짓말을 해야 할 만큼 있어도 없는 것 같은 존재들이다. 그들은 자신들의 존재의 의미를 찾지 못하고 거리를 방황하게 된다. 네 명의 인물 승구, 지운, 웅, 훈
Ⅰ. 서론
아마도 많은 사람들이 작가 황순원의 이름을 기억하는 것은「소나기」나「별」,「학」,「목넘이마을의 개」등과 같은 작품들을 통해서일 것이다. 이 작품들은 국어, 혹은 문학 교과서 등을 통해, 대한민국에서 정규 교육코스를 밟은 사람이라면 누구나 한 번쯤 접해 볼 수밖에 없었을 작