아동기의 문제행동은 매우 흔하게 발생하고 일시적으로 나타났다가 사라지는 것이 아니라 약60%정도의 아동이 그 문제를 지속적으로 성인기 문제행동의 근원이 될 수 있기 때문에 아동의 문제행동에 관심을 갖고 주의를 기울여야 한다. 따라서 본론에서는 아동문제행동의 발생원인을 환경적인 요인
문제행동이라 말하고, 그 행동은 주로 비정상적인 생활력에서 형성되며, 치료되고 교정되며 지도되어야 할 행동경향성을 말한다. 그러나 그와 같은 문제행동은 일시적인 충동이나 반사경향이거나 반복되어 나타나지 않은 일회성 반응까지를 가리켜 말하지는 않으며, 동일한 환경상황에서는 언제나 그
아동의 행동을 연구하는 학자들의 목표는 먼저 태내에서부터 아동기까지의 정상행동의 변화과정을 기술하고, 더 나아가 아동의 비정상(부적응)행동의 발달과정과 원인을 설명한다. 또한 이러한 지식을 통해 아동의 행동이나 문제를 예언하고 환경적으로 통제해서 장애나 문제행동발생을 사전에 예방
아동학대는 사회문제의 하나로 대두되고 있음을 알 수 있다. 또한, 최근에는 부모가 직접적으로 아동에게 신체적 학대를 가하지는 않더라도, 부모의 잘못된 종교적 믿음과 신념으로 치료가 필요한 아동을 방치하여 아동으로 하여금 고통을 겪게 하는 행동이 아동학대에의 새로운 관심으로 떠오르고 있