검사가 이와 같은 역할을 제대로 하기 위해서는 문항과 준거(criterion)와의 상관이 제시되고, 문항이 준거를 잘 예언하고 있다는 증거가 제시되어야 한다. 이와 같이 문항에 대한 다양한 분석을 하는 절차를 문항분석이라고 한다.
1. 문항분석의 필요성
한 검사는 여러 개의 문항으로 구성되기 마련
결과만을 중시한다.
-정답의 창출(생산, 개발, 제작)보다는 선택만을 강요한다.
-구인타당도가 빈약하다.
-단일 정답만을 추구하는 제한된 정신기능 만을 추구한다.
-교육과정(교육목표)의 제한된 측면만을 측정하는 경향이 있다.
-단일의 기능이나 행동목표로 분석된 기능만을 강조한다.
검사이론에 의한 문항분석결과는 검사목적에 따라 다르게 해석되므로 검사자는 검사 목적이 규준지향이냐 혹은 준거지향이냐에 따라 해석에 유의해야한다.
(2) 다섯 가지 기본 가정
① 관찰점수는 진점수와 오차점수로 이루어진다.
X = T + e
예) 유학을 준비하는 학생의 TOEFL 점수 550점
-> 실제
검사이론에 의한 문항분석결과는 검사목적에 따라 다르게 해석되므로 검사자는 검사 목적이 규준지향이냐 혹은 준거지향이냐에 따라 해석에 유의해야한다.
(2) 다섯 가지 기본 가정
① 관찰점수는 진점수와 오차점수로 이루어진다.
X = T + e
예) 유학을 준비하는 학생의 TOEFL 점수 550점
-> 실제
학생의 특정 준거 관련 변화를 측정하거나 특정 준거 관련한 의미있는 변화를 파악하고자 하는 경우에 주로 활용된다.
② 상황의 표집
: 평가 대상으로 삼는 행동 및 태도의 변화를 어떤 상황을 중심으로 관찰하는 것이 바람직한가를 판단하여 특정 상황을 표집대상으로 삼는 경우를 말한다.
③