1.정보처리접근
(Information Processing Approach)
1.1정보처리접근
1.1.1.정보처리접근의 관점
정보처리접근은 입력과 산출이라는 측면에서 컴퓨터와 인간의 정신 작동의 유사성에 입각해 인지발달을 연구하는 것이다. 즉 컴퓨터가 정보를 입력받아서 저장하고 필요할 때 인출하는 것과 같은 방식으
인지발달의 '질적인 측면'을 강조하는 Piaget의 인지발달이론, 사회문화적 맥락을 별로 강조하지 않은 Piaget와는 달리 '문화적 특수성'을 강조한 Vygotsky의 사회 ․ 문화적인지이론, 인지능력을 양적인 발달에 중점을 두고 '지능의 개념'으로 설명하려는 심리측정적 접근, 그리고 '지적 활동의 정보처리
정보와 비교, 결합, 전환, 재배열되는 과정을 거치는데 이러한 과정은 컴퓨터와 유사하다.
인지적 접근은 다른 접근과 상호보완적으로 지각, 사고, 기억, 언어와 같은분야에서 다양하게 사용되고 있다. 특히70년대 이유에는 인지심리학뿐만 아니라 사회심리학이나 발달심리학과 같은 분야에서도 즐겨
정보처리의 측면으로 간주하고 있으며 인지심리학의 주요한 주제가 되고 있다.
인간의 인지발달 연구에 대한 정보처리적 접근방법은 미국의 실험심리학적 전통에서 생겨났다. 정보처리적 입장에 서 있는 학자들은 인간의 사고체제 및 과정을 상징하는 모델 또는 비유체로 컴퓨터를 사용하여 피아제
심리학자들과는 달리 많은 인지심리학자들은 정신 작용이 행동에 영향을 미친다고 믿는다(O`Connor, 1981).
아동의 인지발달과 관련하여 스위스의 생물학자이자 심리학자인 Jean Piaget(1986-1980)는 아동들이 문제를 해결하는 과정에서의 면담에 기반을 두고 아동의 정신적 발달에 대해 인지발달이론을 제시