배려와 관심이라는 토대 위에서 구축되어야 한다. 따라서 온당한 윤리적 물음은 "공정한 것이 무엇인가?"가 아니라 "어떻게 대응해야만 하는가?"이다.
유가사상가들에게 있어서, 그것은 우리의 인간성을 정의하는 것은 우리의 공감, 타인존중의 정서, 타인을 위하는 도덕적 능력들인 것이다. 유가사상
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* 인재상 : 1) 가치인 : 인간애와 최고의 실력을 겸비하여 생명존중 가치를 실현하는 인재 2) 도전인 : 꿈과 열정으로 미래의료에 도전하는 인재 3) 협력인 : 존중과 공감으로 조직 및 지역 사회와 협력하여 함께 성장 하는 인재 4) 성실인 : 배려심과 진실된 행동으로 책임을 다하는 성실한 인재
- 정신분석학의 핵심 입장
①모든 정신적 사건은 그 전에 일어난 정신적 사건을 원인으로 함 : 인간의 심리현상에 우연히 생겨난 것은 존재하지 않음
②인간의 정신활동은 외부세계의 어떤 것에 의해 결정되는 것이 아니라, 정신 속에 내재되어 있는 행동의 동기나 목표에 의해 결정
③인간 정신활동
인간관계, 팀워크, 효과적인 작업그룹 형성 등에 초점을 맞춘다. 자유방임적 리더십 유형의 지도자는 조직의 목표나 정책을 설정하는 일에 관여하지 않으며, 직원들을 지도하는 것도 삼간다. 미국 오하이오 주립대학의 리더십 연구팀은 지도자의 행위를 배려와 구조주도라는 두 가지 근본적인 면으로
인간)와 환경간의 상호관계에 기초한다는 것이다.
콜버그의 ‘도덕발달이론’은 그가 제안한 일련의 관련개념으로 나이에 따라 변하는 ‘옳고 그름’에 대한 개인의 도덕적 생각과 사고를 설명하는 방식이다. 10, 13, 16세의 아이들에게 도덕적 딜레마가 생기는 이야기를 해주고 그에 대한 아이들의