1. 생태학적이론
1.1 생태학적이론의 개념
생태학적이론은 자녀의 발달과 양육에 영향을 미치는 환경적인 요인들을 중심으로 연구되는 이론입니다. 이 이론은 자녀의 성장과 발달을 이해하기 위해 가족, 학교, 동네, 사회 등 다양한 환경이 어떻게 상호작용하여 영향을 미치는지를 강조합니다.
부모의 역할을 대신함으로써 아동이 정상적인 성장과 발달을 할 수 있도록 도와주는 서비스이다. 대리적 서비스는 부모의 사망, 이혼, 심한 장애, 유기 등으로 부모와 자녀 관계가 해체되어 아동이 가정이 아닌 다른 체계에 의해서 보호받는 서비스를 말하는 것으로 입양, 가정위탁보호, 시설보호 등으
교육과정을 강조하고 있다. 또한 부모참여뿐만 아니라 유아, 학부모, 동료 교사, 지역 사회와의 상호작용을 통한 공동체 정신을 중요시한다. 따라서 레지오 접근법은 어린이 개개인에게 초점을 맞추며, 가족, 교사, 학교환경, 지역사회 그리고 보다 넓은 사회와의 관계 속에서 교육이 이루어지고 있다.
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동을 위한 교육
Garber 등(1990), Ingersoll(1988), Lerner 등(1995), Parker(1992), Rief(1993) 등은 ADHD 학생들의 좌절과 스트레스에 대처하기 위해서는 교사 자신의 교수 스타일, 교육과정 등을 수정할 필요가 있음을 강조하면서, 학생들이 그들의 주의력 결핍, 충동성, 과잉행동을 극
체계적이고 전문화된 계획과 프로그램을 필요로 하고 있는 것이다(이경림, 2005년). 한편 영아보육은 다른 연령의 유아와 그 발달적 특징이 상이하여, 다른 연령의 교육보다 더 어려운 과제이며 이 시기가 가장 결정적인 발달이 집합되어 있는 시기라는 점에서 보다 신중한 교육적 접근이 필요하다(김은