프로그램의 합리성․내용 및 방법, 지원 서비스에 대한 이해를 높이는데 목적이 있다. 부모교육은 부모가 유아 교육프로그램과 교사에 대해 긍정적인 태도를 가지고, 유아의 성취를 강화하며, 가정과 교육프로그램 활동 간에 계속성을 제공하는데 기여한다.
이 리포트는 민주주의 부모교육이론
부모교육이론은 격려와 민주적 원리, 그리고 책임 등이 강조되고 있는 이론으로서 1920년 말과 1930년 초에 미국에 알려지기 시작하였다. 드라이커스는 1939년 시카고의 링컨 센터에 부모상담센터를 처음 설립하고 심리치료보다 부모교육과 가정교육을 중점으로 프로그램을 구성하였다. 그 후 그의 노력
I. 부모교육프로그램의 필요성 및 목적
부모교육은 핵가족화, 역할분화, 여성의 취업기회 증대 등의 사회변화에 따라 필요성이 더욱 증가하게 되었다. 특히 급변하는 사회 속에서, 많은 부모들이 전통적인 자녀교육과 함께 새로운 환경과 흐름에 걸맞는 부모의 역할과 기능을 찾는데 혼돈을 경험하
선택하는 의지를 지닌 사람이라는 것이다. 이제 본론으로 들어가 인본주의 부모교육이론의 발전과정(로저스, 액슬린, 기노트를 중심으로), 인본주의 부모-자녀관계에 대한 입장, 인본주의 부모교육의 원리, 인본주의 부모교육의 형태, 인본주의 부모교육의 효과에 대해 자세히 살펴보도록 하겠다.
부모와 교사들은 유아신체발달에 신경을 바짝 써야 할 것이다. 유아의 신체발달에 관한 최근 연구에 따르면 유아기의 운동기능 훈련 및 소근육 운동의 강화 등은 유아의 두뇌발달을 자극한다는 결과가 나왔다.
Dureikurs는 아들러의 개인심리학 이론을 부모교육에 적용함으로써 부모들에게 민주적인 양