분석하고 수업진행시 선 연구에 따른 충분한 설명과 동기유발을 제공 해야하는 어려움이 보였다.
교재에 대한 정확한 분석과 함께 그에 대한 개선안을 계발하는 교사의 자세에서 미술교육 활성화의 해답을 찾을 수 있으리라 기대해 본다.
제 7차 교육과정의 탄력적 운영에 부응할 수 있도록 교과서
미술에 대한 이해를 위한 ‘미술 세계 이야기’, 일주제 다방법의 접근을 시도한 ‘우리들의 프로젝트’의 순으로 구성하였다.
3. 지학사교재 단원별 분석
Ⅰ. 단원구성
1) 타 교과서와 차별화 된 점
6개의 대단원과 학년별 중단원, 소단원으로 구성되어있으며 분야별로 총 7개의 실습지가 제
, 부여중, 부고에서 사용하고 있는 교과서를 분석했다. 교과서를 살펴보는 것이 현 7차 교육 과정이 지향하는 바, 그리고 그 지향점이 어떻게 현장에서 해석, 전달되고 있는가를 알아보기에 용이하다고 여겼기 때문이다. 다음으로 각 학교 학급에서 수업시간에 교사들이 사용하는 교수법을 관찰하였다.