(1) 개인의 심리사회적 요인
청소년비행을 유발하는 개인의 심리사회적 요인은 자존감, 자아개념, 인지적 몰락, 공격성,
충동성, 자아통제감, 대인관계 미숙, 도덕성, 문제해결능력 부족, 초기비행시기 등으로, 다양
한 개인적 특성이 비행과 관계되는 것으로 나타난다.
① 공격성과 충동성
공격성을 포함한 정상적인 감정들을 표현하도록 허용하고, 형제자매가 장애가 없었을 경우에 사용하는 방법과 같이 형제자매 갈등을 풀도록 돕는다.
비장애형제자매에게 행동주의적, 상호작용기술을 가르치거나 모델링함으로써 형제자매간의 긍정적인 놀이를 촉진시킨다.
둘째, 학령기 아동에게는
대해 모색해보고자 한다.
본론
학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 청소년기의 특성에 대해 알아보고자 한다.
I. 개인적 요인
학교폭력 발생에 영향을 미치는 청소년 개인의 심리적 특성으로서 자아개념, 분노감, 공격성, 충동성, 성역할 고정관념이 언급된다. 가해학생의 자아개념을 살펴보면,
‘감시자’
⑦아동들은 성장하면서 중요한 타인들이 자신에게 부여한 기대 사항들을 자신들의 인성 속에 점차적으로 통합해 나간다. 이러한 기대사항들이 개인의 도덕적 가치가 된다 : 가치를 내면화하면 외부로부터의 제재를 사용할 필요가 없고, 개인 내부의 ‘양심’이 그러한 역할을 수행.