수 있는데, 하나는 능력도 없고 의지도 없는 경우, 다른 하나는 능력은 없는데 의지만 있는 경우, 또 다른 하나는 능력은 있는데 의지는 없는 경우, 마지막은 둘 다 있는 경우이다.
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Ⅱ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 의미
Supervision이란 어원적으로 “위에서 바라보다”라는 뜻이
Ⅰ 서론
2000년대 들어서 아동ㆍ청소년ㆍ장애인 등을 대상별로 제공하던 서비스를 가족기능강화사업으로 개편한 것은 이러한 정체성의 도전에 대한 적극적인 대응이라고 할 수 있다. 2000년 후반에 지방분권화, 사회복지전달체계의 개편, 요양보험 등 새로운 제도가 도입됨에 따라 사회복지관의 역할
사회복지실천현장에서 인력 양성의 핵심은 실습과 슈퍼비전이라 할 수 있다. 그러나 학교현장은 학교 내 동일직종의 동료 및 슈퍼바이저가 부재하기 때문에 1차 현장에서와 같은 실습이나 슈퍼비전의 구조를 갖는 것에 한계가 있다. 현재 학교사회복지사업은 위스타트, 지방자치단체별 학교사회복지
슈퍼비전 방법
1) 신입직원에 대한 오리엔테이션
사회복지기관이나 시설에는 전문사회사업가 뿐만 아니라, 전문사회사업을 돕는 각부서의 직원들이 있다. 이들에 대한 신입교육과 오리엔테이션은 각 부서에서 각자의 맡은 업무에 대해 먼저 실시하겠지만 신입직원은 기관의 전체업무를 파악할 수
수 있도록 의사소통행위를 실천하는 것이 필요하다. 이를 위해 슈퍼바이저는 정기적인 슈퍼비전을 통해 실습생과 교류하는 다양한 채널을 통해 의사소통 구조를 이해시키는 것이 필요하다. 본인의 경우 슈퍼바이저가 수시로 작은 소모임을 만들어 실습 후 의견을 나누는 장을 마련하여 긍정적인 슈퍼