문제 해결 능력을 개발하는 것이 필수적이다.”고 다시 강조하였다. 그리하여 전 세계적으로 문제 해결 능력을 신장시키기 위한 여러 가지 방안이 강구되고 실천되어 왔다.
Ⅱ. 수학과교육문제해결력신장을 위한 ICT활용교육ICT를 활용한 교수․학습은 학생들에게 가장 기본적이고 학문적인 지
문제를 찾아 해결할 수 있도록 적절한 학습 경험을 제공해 주도록 해야 한다. 그러므로 일방적인 교사의 지도보다는 학생들 스스로 해결책을 찾아내고 체험하는 자기주도적 문제해결능력을 신장시키는 방향으로 지도되어야 할 것이다.
이렇게 볼 때 초등교육에서의 문제해결능력 향상은 계속해서 강
학습초반부터 학습목표의 필요성과 취지를 분명히 밝힐 뿐 아니라, 수업을 실제 상황과 관련시킴으로써 내용의 유의미성을 증진시킬 것을 강조한다. 학습과제도 단순화시키기보다 복잡한 상황을 어느 정도 노출시켜서 그런 속에서 문제를 해결하기 위한 다양한 방법을 활용할 기회를 줄 필요가 있다
교육 활동이다. 이는 단위 학교가 창의적 재량활동 교육과정을 편성․운영하는 데 있어 탄력적인 융통성을 부여함으로써 창의적 재량 활동의 자율 재량권을 발휘할 기회를 보장해 주겠다는 것이다. 이러한 재량권을 충분히 살리기 위해서는 우선 충분한 교수-학습 여건 개선이 국가적 차원에서 이
교육이란 용어로 사용되었다. 제 6차 교육과정에서 컴퓨터 교육의 내용은 컴퓨터 교육 목표에 따라 프로그래밍과 컴퓨터의 가장 초보적인 기능 및 조작법 위주로 구성되어 있으며, 정보 사회에 대비하여 요구되는 컴퓨터의 활용 측면을 강조하여 컴퓨터를 활용하는 패키지 활용 능력 신장의 내용이 단