Ⅰ. 서론
전 세계에서 가장 교육열이 높다는 대한민국이지만 영재들은 위한 전문적인 시설과 교육 프로그램은 걸음마 수준이라 볼 수 있다. 사교육 시장에서는 영재교육이라는 이름으로 많은 프로그램들이 물 밑 듯이 쏟아 넘치지만 영재 선발에 대한 정확한 정의와 절차가 생략되었고 그리고 프로
[아동복지] 아동복지의 개념과 아동의 권리에 대해 서술 하시오
Ⅰ 서론
우리 사회의 많은 아동들은 자아실현과 사회참여, 행복추구 등을 위한 기본적 자유권들을 박탈당한 채 입시교육에 따른 조기교육, 영재교육등에 시달리며 성인 사회로부터 소외와 무관심 속에서 살아가고 있다고 해도 과언
4. 주제 혹은 문제 영역에 대한 제도, 프로그램에 대한 소개
우리나라가 영재에 대해 관심을 두기 시작한 것은 불과 몇 년 전의 일이다. 시작이 늦은 만큼 빠르게 발전하고 있다지만 그것은 교육에 한해서만 적용되는 것이다. 우리는 영재아동에게도 복지가 필요하다는 문제제기를 시작으로 조사를
영재교육을 받은 일부 어린이들은 특별 교육 프로그램의 덕을 많이 입어, 자기 자신에 대해서 더 잘 이해할 수 있게 되고, 다른 사람과 더 잘 어울릴 수 있게 되며, 학문적 창의적 수행이 더욱 우수해진다.
영재는 우리나라의 안보, 문화, 복지의 발전을 위해서 필요불가결한 자원이다. 영재교육의 필요
복지, 문화의 혜택을 누리게 하는 데 있다. 이를 위하여 영재교육의 목표는 영재들에게 창의적 문제해결력, 지도력, 자율적 탐구 능력을 신장에 두어야 할 것이다.
1988년에 설치된 미국 연방 정부의 영재교육법(The Jacob Javit Law for the Gifted and Talented)에는 영재아동이 미국의 안보, 복지, 문화에 필수 불