연구대상 집단이 어떤 모집단을 대표하는 것보다 일반적으로 더 중요하다.
☞ 무작위화는 실험집단과 통제집단을 비교가능하게 하기 위해 일반적으로 선호하는 방법이다.
☞ Campbell과 Stanley는 세 가지 형태의 원시실험-일회검사사례연구, 단일집단 사전-사후검사설계, 비동일집단 사후검사설계-를
. 귀납적 추론의 질은 주로 관찰의 수와 대표성에 좌우된다. 사례수가 지나치게 적거나 대표성이 없으면, 귀납적 추론의 논리를 저해한다. 연역적 추론의 질도 논리의 기초로 활용되는 일반성의 진실성 여부에 크게 좌우된다. 일반성이 진실치 못하면, 구체적인 사례에 대한 확장 역시 정확할 수 없다.
질적연구와 양적연구의 차이점과 사례에 대해 살펴보고자한다.
Ⅱ 본론
질적연구방법과 양적연구방법은 현상이나 사건을 체계적으로 조사하고 탐구하기 위한 방법이란 점에서는 같지만, 각각의 방법은 적합한 상황과 연구기법에 있어 차이가 있다. 양자간의 관계는 이질적이지만 보다 나은 조
연구함으로써 향후 정책방향을 제시하는데 본 연구의 목적이 있다.
제2절 연구범위 및 방법
본 연구는 질적연구인 사례연구와 양적연구인 서베이연구(설문조사)를 결합하여 설계하였다. 이는 가설에 대한 심층적인 분석을 통해 다각적인 원인을 파악하고 유의미한 해결방안을 도출하고자 했기
아동발달연구
I. 아동발달연구의 목적
아동발달은 각 단계별로 신체, 운동, 인지, 사고, 언어, 정서, 사회성 등 제반 발달과정과 발달의 원리, 이론 및 발달장애를 다루며, 이와 관련된 부모, 형제, 또래, 학교, 사회기관, 대중매체, 사회문화적 배경 등 아동들과 관련된 모든 환경에 대해 분석한다. 구