2. ‘성경책만들기’를 선택한 이유 및 교육적 의미
우리나라 기독교 현실에서 어린이예배시간에 아이들이 성경에 대해 정확하게 알고 넘어가는 몇이나 될까?
어린이 사역 전문가가 아닌 사역자가 어린이들 사역을 맡게되면 아이들의 초점에서 성경을 전달하는 일이 쉽지 않다. 어린이들 또한
3분 피치를 한다. 또 나오지 않는 아이들을 위해 기도하는 시간을 가진다.
5) 프로그램
(1) 예배 순서 및 시간
시간
순서
10:30~10:40
교사 기도회
10:40~11:00
어린이 맞이
11:00~11:20
찬양 및 율동
11:20~11:40
예배
11:40~12:00
공과 및 간식
12:00~12:15
2부 활동
12:15~12:30
정리 정돈
12:30~12:50
교사 모임
교육이 제 역할을 발휘하지 못하는 원인이 되는 것이 부모와 자녀간의 문화차이 및 세대차이가 좁혀지지 않으므로 일어난다. 그러므로 교회에서의 가정 사역 또한 문화라는 관점을 무시할 수 없는 부분 중의 하나이다. 이러한 문제들을 분석하고 극복해 나아갈 수 있는 실제적인 프로그램을 제시해 보
교육과정이 별도로 마련되어 있지는 않지만 방과후 교실이나 KSL반 운영 등을 통해 한국어 교육이 이루어진다.
주제별로 프로그램이 다양하지만 체계적인 한국어나 한국문화 교육보다는 학업보충에 치우쳐 있는 경우가 많고, 간혹 한국문화 수업이 이루어지더라도 일회성의 체험형식에 그치는 경우
모임인 문화통합교육원이 하나원에 설립한 대안학교이며 학급 구성은 영유아반, 초등반, 청소년반으로 구분되고 이에 따라 교육내용과 교육방식이 달라진다. 하지만 하나원에서의 교육은 학업의 수준 편차를 적절히 고려하지 않고 학령에 따라 분반하기 때문에, 학생이 적절한 수준의 교육을 받기 어