영유아교사의 모든 역할들이 모두 다 매우 중요하다. 이에 본론에서는 영유아교사의 다양한 역할에 대하여 서술하고 각각의 역할에 본인을 비추어보고 본인의 장점과 단점을 분석 정리 한 후 더 노력해서 보완해야 할부분들에 대하여 서술하고자 한다.
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2) 교수자로서의 역할과 본인의 장단점
교사가 가진 발달이론과 교육 신념, 가치관, 역할에 따라 교수학습 방법과 교사의 역할도 달라질 수 있으므로 영유아 교수학습의 기초가 되는 발달이론, 집단유형과 집단 규모에 따른 교수학습 방법과 주도적 역할에 따른 교수학습 방법 등을 이해할 필요가 있다. 여기에서 본인이 생각하기에 가장 중
교사는 다양한 교구를 제작하거나 구매할 수 있는 기회를 갖게 된다.
둘째, 평가인증제로 인해 기관의 질적인 향상을 유도할 수 있는 안내자의 역할을 할 수 있다. 즉 교사는 평가인증을 하면서 부족한 면을 알게 되고 이를 원장이나 관리자에게 전달함으로써 이러한 부족한 부문을 개선시킬 수 있
잘 보완한 사례나 1번 주제를 제대로 다루고 있지 못해 문제가 되는 사례 중 어느 것이라도 가능합니다. 관련 사례로는 다양한 교육프로그램, 지원 정책, 심리지원 프로그램 등이 있으며, 이 중 본인이 조사한 한 가지를 소개하면서 그 사례의 장단점, 1번 주제와의 관련성 등에 대해 논하기로 하자.
보완적이고 유기적인 관계를 통한 인격적 통합을 강조한다. 프로젝트 접근법에서는 학습내용 선정 및 활동이 학생중심이며 직접체험으로 개념에 대한 이해가 용이하다. 프로젝트 접근법은 시작, 전개, 마무리의 3단계 과정으로 구분되며 이와 유기적인 관계 속에서 교사의 관심 및 역할이 달라진다. 프