영재성을 꽃피울 수 있는 가능성이 더욱 높습니다.”라고 말하고 있다.
미국의 교육혁명을 이끄는 또 하나의 원동력이 개별화 특별 교육 과정이다. 대부분의 학교에서 학급은 정규학급 이외에 특정과목에 재능 및 창의성이 뛰어난 G&T반(Gifted&Talented) 그리고 학습 진도 초특급 AP반(Advanced placement)이 있다
영재성은 초, 중등학교 시절에 적합한 자극을 받지 못하면 사라지는 수가 많으며, 이는 국가적으로 볼 때 커다란 손실이다. 여러 나라에서는 이런 점들을 인식하여 각급 학교에서 영재교육을 실시하고 있다.
그 다음으로 교육적 차원에서 학생 개개인의 능력과 소질에 적합한 학습 내용과 활동을 제공
과학영재학교는 우리나라 유일의 영재학교이다. 과학영재학교는 1990년 6학급 180명의 학생으로 부산과학고등학교로 설립되었다. 1991년 6학급 180명의 학생으로 부산과학고등학교로 설립되었다. 1991년 교육부는 과학영재교육을 위한 심화학습 프로그램 개발을 위한 연구학교로 지정하였으며 1997년에는
영재교육 진흥법에서의 정의
“고등학교 과정이하의 각급 학교에 취학한 자 중에서 일반 지능, 특수 학문 적성, 창의적 사고 능력, 예술적 재능, 신체적 재능, 기타 특별한 재능 사항에 대하여 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 중 영재판별기준에 의거 판별된 사람을 영재교육대상자로 선정한다.”
영재교육과 함께 이들을 교육하기 위한 교사의 교육에까지 눈을 돌리고 있다. 이제는 우리도 우리의 환경에서 영재들을 수용하고 교육시킬 수 있는 사회 문화적인 분위기를 조성해야 한다.
그러나 영재교육에 대한 잘못된 인식 및 영재판별에서부터 교육프로그램 개발과 교사육성에 이르기까지