대학에서의 조직은 기본적으로 학습자가 한 학과나 학문에 속하기보다는 여러 학문 간을 넘나들 수 있는 학문 간에 융통성 있는 조직이 필요하다. 학사관리에 있어서는 컴퓨터에 의한 자동 학사관리 시스템 도입, 정보의 안전관리, 학점은행등록제등의 도입이 바람직하다.
한편 가상대학은 설립초기
대학에 대한 평생교육 실현의 기대와 요구가 더욱 증대되고 있다.
평생교육의 하나로 사이버대학과 원격대학이 사회적으로 관심의 대상이 되고 있다.
통신교육은 원래1996년 8월 교육개혁위원회에서 가상대학에 관한 기존 대학체제가 갖고 있는 교육적인 한계의 극복과 정보통신 기술의 교육적인 활
문제를 야기하고 있어 일자리가 점차 줄어들고 있는 추세이다. 지난 1월 국내에서 첫 코로나19 확진자가 발생한 후 신천지 집단감염을 거치면서 점점 코로나 감염자가 증가했으나 현재는 진정 국면으로 접어든 데는 바이러스와 사투를 벌인 의료진의 노력과 희생이 있었기에 가능했다고 볼 수 있다. 그
사이버대학이 어떤 곳인지 알아보고, 직접 “사이버대학”을 방문해 보고 그에 대한 정보와 현 실태와 개선점 등을 살펴보고자 한다.
Ⅰ. 서 론
원격교육의 개념
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원격교육을 명확히 정의한다는 것은 쉬운 일이 아닐 뿐더러 여러 학자에 따라서 서로 다르게 정의되고 있다. 하지만 원격교
대학”용어를 사용하다가 “사이버대학” 명칭으로 변경하고, 현재는 법적용어로 “원격대학”으로 사용하고 있다.
시범운영 되고 있는 국내 사이버대학의 운영은 대부분의 경우 해당 대학의 교수학습과정 개선을 위한 보조 수단으로 활용하거나 사이버대학 시범운영 프로그램 참여 대학들 사이에