학습자 중심으로, 전통적인 교실 환경에서 교사나 학생들이 어디에 있든지 상관없이 언제나 재택학습 및 재택수업이 가능한 “가상 교실”로, 일정 기간 위주의 교육 체제로부터 평생 교육 체제로 변화하고 있다. 또한 특히 최근 들어 급속도로 이용자가 늘어나고 있는 원격통신, 즉 인터넷, WWW(World Wide
학습상황에서 메시지를 전달하는 방향, 즉 단방향에서 양방향으로의 발전에 따라 원격교육도 구분된다. 1세대 원격교육은 19세기 말까지 빠르게 확산된 우편제도를 이용한 인쇄매체 중심의 통신교육이다. 2세대 원격교육은 ‘60년대 말에 탄생한 라디오, 텔레비전, 오디오 카세트 등의 단방향 원격교육
Ⅰ. 서론
정보사회와 함께 발전하고 있는 원격화상교육은 컴퓨터를 매개로 한 통신 네트웍을 기반환경으로 사용하여, 시간과 공간에 제한 받지 않는 다양한 상호작용을 중심으로 하는 교수-학습활동과 개방된 학습환경을 제공하고 있다. 이러한 변화는 기본적으로 최근 컴퓨터와 정보통신 기술의 급
Ⅰ. 서론
원격교육체제는 크게 다음의 세 단계를 거치면서 발달하여 왔다고 보여 진다. 첫 번째 단계는 인쇄매체를 활용한 통신(Correspondence)교육의 단계로써 학습자는 교사와 학습교재 등의 인쇄자료를 통하여 상호작용을 하게 된다. 이 단계에서의 상호작용은 주로 과제물 제출 등으로 이루어지며
학습이 일어하는 형태를 상식적인 수준에서 원격교육이라 이해할 수 있을 것이다. 컴퓨터나 인터넷이 본격적으로 활용되기 이전에는 인쇄매체나 방송을 통한 원격교육을 실시하였다. 즉, 일정한 시간에 강의내용을 공중파를 이용하여 방송하면, 학생들은 이를 실시간으로 청취하거나 녹음 또는 녹화