유아교육과정에 대한 자료를 수집하여 각 유아를 올바르게 이해하고 지도할 수 있도록 도움을 주는 것이라고 할 수 있겠다. 따라서 본론에서는 유아들의 사회적상호작용에서 나타나는다양한 행동들이나 특성들가운데하나를 선정하여 일화기록혹은시간표집법으로 관찰하고 이의 내용을 분석하여
록, 영화와 비디오테이프, 기계를 이용한 기록체계 등 다양한 매체가 있다.....(중략)
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2) 관찰기록 방법가운데 ‘일화기록법’을 선택한 이유
본문에서 언급했듯이관찰에 근거한 평가도구에는 일화기록, 평정척도, 사건ㆍ시간표집법, 체크리스트 등이 있다. 여기서 유아교육 현장에서 가
법 보다가도 더 바람직한 평가방법이 된다. 넷째, 관찰 방법은 자료수집과정에서 유아들의 언어적 표현이나 비언어적 표현인 행동의 관찰을 통해 연구자가 중요한 정보를 얻을 수 있기 때문에 아동연구방법에서 중요한 위치를 차지하고 있다.
(1) 표본식 기록
① 표본식 기록의 개념
지속적인 관찰
이며, 유아교육의 목적달성 여부를 확인할 수 있는 과정이라고 규정하고, 발달단계에 적합한 교육활동이 계획되고 실행되듯이 그에 맞는 평가도 이루어져야 한다고 주장하였다. 따라서 본론에서는 ?관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ?관찰기록방법가운데 1가지를 선택
시간간격, 기록방법 등을 구체적으로 정하고 이에 맞춰 준비해야한다. 따라서 교육현장에서 시간표집법을 적용한 관찰을 시행하기 위한 그 준비과정과 직접 실시한 내용을 기록하고, 그 기록의 결과에 대해서 구체적으로 논의해 보도록 하겠다. 그리고 이어서 선태과제B형으로 제시된 포트폴리오 평가