1. 유아안전교육의 학습 원리
유아를 위한 안전교육은 유아교육의 다른 영역과 마찬가지로 발달에 적합한 자료와 교수 방법으로 유아가 스스로의 경험을 통하여 필요한 지식이나 기능, 태도 등을 형성할 수 있도록 실시하여야 한다. 그러기 위해 교사는 우선 유아들의 경험과 발달 특징에 맞게 안
계획안 1.
<전개>
1. 넓은 공간에 검은 천과 60cm 자, 배경 음악을 준비한다.
2. 교사가 활동방법을 소개한다.
- 대피시 알맞은 높이의 60cm를 막대자를 통해 알려준다.
- 불이 났다는 신호음이 들리면 낮은 자세로 대피해야 함을 알려준다.
3. 교사가 불이 났다는 신호음을 준 뒤 두 명의 유아가 먼저 나
유아들이 소방안전에 필요한 사항을 잘 이해하고 위험한 상황에 안전하게 행동할 수 있는 지식과 기능을 길러 자신은 물론 다른 사람도 소중하게 여길 수 있는 태도와 기능을 기를 수 있을 것이다.
이 레포트는 안전교육의 필요성에 대해 설명하고 안전교육 내용을 선정하여 활동계획안을 작성하였다.
화재 발생은 날로 늘어나고 있는 실정이다.
화재가 발생하면 다른 어떤 대상보다도 영유아들의 희생은 클 수 밖에 없고, 사고의 피해와 후유증의 엄청난 고통을 생각할 때 적극적인 화재안전교육이 요구되며, 화재의 원인을 알고, 예방적 행동을 실천하는 능력을 키울 수 있는 화재안전교육은 필수
다. 약 먹이기
보육교사가 영유아에게 약을 먹일 때는 다음과 같은 사항에 유의한다.
● 약봉지에 씌여진 이름을 다시 확인한다.
● 영유아에게 투약하기 전에 반드시 주의사항을 읽어본다.
● 부전에 씌여진 날짜를 확인하다.
● 똑바로 눕혀서 투약하면 기도로 들어갈 우려가 있으므로 안전하게