기억흔적을 가질 것이라고 예상할 수 있다. 예를 들어 Baker-Ward 등은 최근에 경험한
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2. 법정에서 3~5세유아의 진술을 선택하는 이유
최근 들어 우리나라에서는 법정에서 아동의 증언을 청취하는 사례가 증가하고 있는 추세이다. 그렇다면 왜 아직 인지능력이나 언어능력이 완전히 발달하지 않
진술의 신빙성에 문제점을 야기할 수 있으므로 피해아동의 능력에 맞는 단순하고 구체적인 사실의 진술을 구해야 한다. 아동과의 대화에서 중요한 것은 아동에게 진술을 요구하기 전에 아동의 언어 이해능력, 기억능력에 대한 전문적인 조사가 반드시 선행되어야 하며, 아동에 대한 조사 방법에서 유
기억에 더 많이 의존하기 때문에 시간이 경과될수록 성인에 비해 망각이 잘 일어나며 암시를 받았을 경우에 실제사건에 대한기억 흔적은 사라지고 더 최근에 받은 오정보가 남을 가능성이 커서 기억정확성이 떨어 질 수 있다.
또 다른 가능성으로는 오보가 저장된 기억이나 인출과정에 있는기억을
또는 보호자가 아동에게 계속적으로 폭력을 가하거나 방임함으로써 아동이 심각한 해를 입는 것을 말한다. 아동학대의 가해자중 대부분은 바로 부모들일뿐만 아니라 대부분은 정상적인 사람들이며, 단지 소수의 가해자들만이 성격장애나 정신장애를 가지고 있는 것으로 나타나고 있다. 결국 모든 부
기억과 저장한 정보를 적절히 인출하는 두 가지를 기억이라 정의한다. 기억은 부호화, 저장, 인출이라는 과정을 거쳐 일어난다. 부호화는 외부 자극을 정보화하여 기억에 넣는 과정, 저장은 부호화를 통해 기록된 정보를 보유하여 유지하는 과정, 필요한 정보를 저장고에서 찾아내어 우리가 의식할 수