Ⅰ. 개요
의사소통은 두 사람 이상의 사람 사이에 언어, 비언어 등의 수단을 통하여 의견, 감정, 정보를 전달하고 피드백을 받으면서 상호작용을 하는 과정을 의미한다. 즉 상대방에게 자신의 의견을 바르게 표현하고 전달하는 것뿐만 아니라 상대편의 생각과 이야기의 진의를 제대로 받아들이는 기
의사소통 문제를 나타낸다(이상복, 1992; 이근매․박계신, 1998). 자폐성 아동은 가장 초보적인 의사소통에서부터 사회적 의사소통에 이르기까지 심각한 문제를 보인다. 또한 자폐성 아동들이 사용하는 의사소통은 문법구조나 어휘, 의미론에 있어서 많은 결함을 나타낸다.
자폐성 아동의 언어 및 의
장애는 일차적으로 신경-생물학적인 이상이 원인이 되는 것으로 본다. 그에 따른 뇌의 기능장해로 인해 자폐증의 다양한 증세, 즉, 인지 문제, 사회 정서적 문제, 언어 문제들이 생기는데, 언어의 발달은 인간 정신기능의 다른 영역의 발달과 서로 영향을 주고받는다. 자폐증의 언어 장애와 연관된 영역
의사소통장애의 특성을 잘 이해하고 이들의 학업 및 사회적 적응을 도와주어야 하며 더 나아가서는 의사소통 영역의 발달을 촉진하기위한 구체적인 교수법 등을 잘 알고 적용해야한다.
Ⅰ. 의사소통장애
1. 인간의 의사소통
인간의 의사소통이란 사람들 사이의 사회적 상호작용이다. 그런 의미
의사소통의 일차적인 수단이다. 소리가 단어를 형성하고 단어가 문장을 꾸미는 과정은 일정한 체계와 규칙을 따르게 된다. 언어에서 문장을 구성하는 규칙이 존재하기 때문에 언어는 전달하려는 정보를 언어적 체계와 규칙에 맞게 표현해야 상대방에게 의도한 정보를 바르게 전달할 수 있다.
마지막