학업성취는 학교 교육을 통하여 학습한 지식, 지적능력, 태도, 가치관 등 학습 결과의 총칭이다.
교육학 용어 사전에도 학업성취란 후천적으로 학습의 결과에 의해 지식과 기능을 습득하는 과정 또는 결과라고 정의하고 있다. 위의 정의에 의하면 학업성취는 학생들의 학업성적, 지적능력, 사고력 등
이성간의 교류가 확산되고 있지만, 아직도 대부분의 어른들-가정이나 학교로 대표되는-에서는 이성교제에 대해 불편해하는 심리와 학업성적 저하 등을 이유로 하여 논의 자체를 막아버리거나 부인하는 부정적인 태도만을 고수하고 있다. 이러한 어른들의 태도는 청소년들의 적극적이고 공개적인 이성
이성교제”라는 것이다.
인간인 이상 남자와 여자가 서로 애정을 느끼고 교제한다는 것은 지극히 자연스러운 일다. 그것이 사람 개개인마다 다른 형태일지는 몰라도 이성과의 교제는 확실히 사람들 간에 영향을 끼친다는 것은 확실한 것이었다. 그렇다면 그러한 교제, 즉 이성교제가 과연 학업에 어
학업성취도의 관계 분석 (역할: 이 혜영)
③ 유학하는 학생들 개별 면담과 유학 아닌 학생의 성적비교 (역할: 신 유정)
④ 교실 내 친구관계 문제를 설문조사 & B반 학생들 중 이성교제나 왕따를
당하고 있는 상태인 학생들을 대상으로 1:1 개별면담을 실시 (역할: 원 봉주)
이성에게 관심이 생긴다. 마지막으로는 한번 관심이 가는 상대에게 열중하여 다른 사람을 돌본 사이도 없고 다른 일에 관심을 가질 시간적 여유도 없어한다. 오로지 상대자와 함께 있기만을 원하며 이것을 행복이자 목표라고 생각한다. (Hurlock, 1955)
(2) 이성교제의 기능
이성교제는 다음과 같은 기능