인물화는 위진·남북조 시대가 전성기로서 고개지, 육탐미, 장승요, 당대의 위지을승, 오도자 등에 의해 회화, 벽화로 주로 제작되었다.
624년 고구려 영유왕때 당나라를 통해 도교가 전래된 이래 “黃老思想과 易, 陰陽五行, 天文, 占星, 坐祝, 方位 등에 유가사상 일부와 불교의 체제를 모방하여 도교
Ⅰ. 상상화 그리기
1. 구상으로 표현하기
구상 표현에는 두 가지 방법이 있다.
하나는 현실에 존재하고 있는 대상의 형태나 색깔을 사실적으로 묘사하는 방법이고, 다른 하나는 대상의 구조를 관찰하고 분석하여 작가의 주관적 조형 감각으로 단순화하거나 변형 과장하여 새로운 질서로 재구성함
접근법을 이용하여 많은 사람들이 거부감을 갖게 되는 ‘치료’라는 용어에 대한 이해를 돕고자한다. 정신분석, 분석심리학에서는 성장하면서 분리된 현재의 모습에서 원래 전체성을 가진 자기의 모습을 되찾는 것을 ‘개성화(Individuation)과정’이라고 하여 ‘치료’라는 개념보다 중시하였다.
지도하면서 아동화의 발달단계를 분류하였으며, 지금도 널리 활용되고 있다. 그는 아동이 태어나 처음으로 끄적거리는 난화기부터 청소년기에 이르기까지 발달단계를 단계적으로 분류하여 제시하였다.
①난화기(2-4세)
이 단계에서는 무엇인가 그린다는 목적보다는 손의 근육운동과 그 결과로 생
개념
미술치료를 한마디로 정의한다는 것은 어렵다. 용어에 있어서도 회화요법, 묘화요법, 그림요법 등 다양하게 사용되고 있으며, 영어의 Art therapy도 예술치료, 예술요법, 미술치료, 회화요법 등으로 번역되고 있다. 예술치료로 번역하게 되면 미술만이 아니고, 음악, 연극, 시, 소설, 춤, 레크레이션