일본어를 공부했다는 얘기가 된다. 하지만 그럼에도 불구하고 일본어를 제대로 구사할 줄 아는 사람은 극히 드물다. 보통 히라가나를 조금 할 줄 아는 수준에 불과하다. 그나마 그 이상을 하는 사람이라 할지라도 일본인과의 대화는 거의 힘들다고 할 수 있다. 이러한 문제점은 우리나라의 교육과정이
일본어를 접하는 경우도 있다.
이렇게 여러 이유로 많은 사람들이 최소한 지금까지 일본어를 배워왔다. 하지만 실제로 일본어를 잘 하는 사람은 드물다. 이 점은 영어도 마찬가지겠지만, 그 가장 큰 이유는 수능시험대비 수업과 그에 따른 교육의 문제점이라고 할 수 있겠다.
따라서, 이번 과제를 통
일본어를 제2 외국어로서 교육하기 시작했으며, 대학교에서도 정식학과를 개설하는 곳이 많아졌다. 더욱이 우리나라의 높은 교육열을 감안해 볼 때 일본어를 배우는 사람들이 앞으로도 계속 늘어날 것은 분명한 사실일 것이다. 하지만 여기서 우리가 생각해 봐야 될 것은 중학교에서부터 대학교 교육
일본어에 많은 관심과 흥미를 보이고 있지만 깊이 학습하는데 있어서는 어느 정도 부담이 있을 것이라 생각된다. 설문조사에서 대학 진학 후에 본격적으로 공부하고 싶다는 의견에서도 이러한 현실이 잘 나타나있다. 이러한 문제점은 국가 정책과 관련된 것으로서 여기서는 나머지 부분에 대한 개선방
일본어가 외국어임에도 불구하고 언어 학습에 있어서는 타국에 비해 분명한 많은 이점을 가지고 있다. 그리고 국가적 차원에 있어서 국치를 다시 거론하는 건지는 모르겠지만, 우리나라는 유사 이래 치욕적인 일제 식민 통치를 받게 되었다는 점을 다시금 상기 시킬 필요가 있다. 이 사실은 일단 우리