아동에 대한 어머니의 양면가치적 양육 태도를 반영 하는 것으로 생각되었으나, 현재는 일반적으로 풍진, 신경섬유종증, 프레질 X증후군과 같은 많은 다른 원인을 가진 심한 유기적 뇌장애로 인식되고 있으며, 발생률은 0.02%로 추정되고 있다.
(1)역사적 고찰자폐증에 대한 새로운 관심은 이것이
자폐증아동의 동작 모방능력을 신장시키는 데 보다 효과적이라 했으며 자폐증아동의 동작 모방능력 신장은 자폐증아동의 생활 태도 향상에 정상아동 수준을 따라갈 수 있을 만큼 영향력이 있다고 했다. 이상의 선행 연구물을 고찰해 볼 때 자폐아동의 상동행동이 장난감 놀이 학습을 통해 상동행동
자폐학생들이 자발적으로 이러한 행동들을 보이는 경우가 드물다는 것이다(MacDuff et al, 1993).
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Ⅱ. 자폐아동(자폐증, 전반적 발달장애)의 정의
자폐장애(Autistic disorder)는 1943년 미국의 아동 정신과 의사인 Kanner에 의해 처음 서술된 발달장애아동의 진단적 명칭이다. 그는
장애아동이라고 한다.
다시 말해, 발달장애란 아동발달의 전반적인 측면에 영향을 미치는 만성적이고 심한 장애조건으로 어려움을 겪는 아동들을 기술하기 위해 사용되는 일반적인 용어이다. 그와 같은 장애는 지각, 현실에 대한 평가, 충동성 통제 및 대인관계의 성공 등을 포함한 적응행동의 여러
자폐성아동은 대인관계 형성의 장애로 1세 이전의 유아기에는 눈과 눈의 접촉을 피하고, 그 이후에도 부모와 애착형성이 이루어지지 않아 부모에 대해 냉담하고 부모를 알아보지도 못하는 경우가 많으며, 친구를 사귈 줄 모르고 다른 사람의 권리나 감정을 이해할 줄 모른다. 둘째, 자폐성아동의 대부