한 기술의 습득을 지원하는 기능론적 접근 등으로 구성되어있다.
이러한 접근 방식은 발달장애영유아에게 맞춤형 교육을 제공하는 데 중점을 두고, 현장 교사와 가족의 협력을 통해 효과적으로 적용될 수 있을 것이다. 이 활동프로그램은 발달장애영유아 대상의 통합교육과 진단 및 평가를 연계한
중장애인구가 100만에 달한다고 한다. 구체적으로 3세에서 17세의 학령기 아동 중 특수교육을 필요로 하는 아동의 수가 25만 명으로 추정된다. 특수아동이란 그 요구되는 교육조건이 일반 정상아동을 위한 학교 교육 프로그램과는 아주 달라서 특별한 교육 프로그램이나 서비스 또는 도구나 시설, 자료
한다.
• 현실적인 계획을 수립한다.
• 윤리적인 측면을 고려한 계획을 수립한다.
3) 지역사회 연계 프로그램
(1) 포괄적 보육 서비스의 실천 방법
포괄적보육서비스를 효과적으로 제공하기 위해서는 아동에 대한 교육과 단순보호뿐 아니라, 아동이 속해 있는 가족, 지여사회와 함
한다고 생각한다. 자폐스펙트럼 장애는 조기 특수치료를 필요로 하는데 나이가 어릴수록 부모와의 애착을 발달시키는 치료를 통해 사회적 상호작용의 첫 출발을 잘 해나갈 수 있도록 도와야 한다. 유아기나 학령기의 아동이라고 하더라도 상호작용 훈련과 더불어 인지적, 언어적 훈련, 과잉행동, 상동
중심으로 발전해 왔다.
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Ⅱ 본론
1. 영유아교육과 영유아특수교육의 공통점
첫째, 발달적 접근을 한다는 것이다. 이 접근법은 연령에 따른 운동, 적응, 인지, 사회, 정서 그리고 의사소통 영역에서 습득해야 할 발달영역을 정해 놓고 이에 따른 교육과정을 가르친다. 또 이 접근법은 장애영유아