조직구조, 의사결정 시스템의 개선 전제하고 하위 관리층은 이에 대한 실행 가능한 조직
체 목적과 구체적 개선방안을 연구, 검토, 개발하도록 하여 실제 해결능력을 개발한다.
(5) 제 5단계 : 목적 달성 행동개발
이전단계의 개발활동이 성공적으로 수행된 것을 전제로 각 부서에 조직체의
조직이 비고용인들에게 그 조직의 목적에 따라 직무수행의 증진이나 성장을 위해 정해진 기간 내에 제공하는 조직적인 학습활동(Nadler&Nadler, 1989)
⇒산업체에서만 인간자원개발이 이루어지는 것이 아니라 공무원, 군인, 교사 등 인간을 구성요소로 하는 모든 조직체에서 인간자원개발이 수행될 수 있다
론 포괄적이고 통합적인 교육을 제공하여야 한다.
그러나 우리나라의 현행 학교교육은 학생들의 자질이나 적성과는 관계없이 상급학교 진학을 위한 입시교육 위주의 교과과정과 처벌 위주의 생활지도나 제도로 시행되고 있다. 이로 인해 학교생활에 부적응, 가출, 자퇴, 학교폭력행동, 약물남용, 학생
2. 17세기의 교육
배경 ① 문예부흥기 인문주의 교육의 변질(언어주의, 형식주의)+ 종교교육의 변질(내용상
이상주의, 방법상 형식주의 견지)
② 지동설을 비롯한 새로운 자연과학 영역의 이론 발표
의의: 교육의 실용성과 실천성 강조(실학주의 교육사상)
특징: 실학주의 교육은 인문적 실
조직행동기준을 만든다.
이처럼 기본원칙에서 출발하여 사업추진기준을 수립하고 목표의 우선순위를 매기는 것이 경영방침의 구체적인 실천절차이다. 세번째로 기업 가치를 평가해야 한다. 무디스나 스탠더드앤푸어스와 같은 신용평가회사 발표하는 신용정도를 참고하여 신용을 평가하고 주가를