유아교육 내에서 얼마만큼의 올바른 자리 메김을 하고 있는지 점검해 볼 필요가 있다. 급변하는 시대에 개인주의·기능주의가 만연하고 서구 문화의 범람으로 보기 좋게 포장된 세계화의 명분을 보여주고 있지만 실은 문화적 주체성마저 상실된 채 우리고유의 정서와는 다른 음악세계에서 주객이 전
교육은 아이들의 창작력과 판단력, 사고력에 많은 영향을 미치고 있다. 그러나, 교육방법에서 주입식교육의 한계를 벗어나지 못한 관계로 아이들은 앵무새처럼 따라하는 소위 '로보트'가 되고 있다.
어린이들은 마음껏 뛰어 놀고 많은 것을 보고 느끼며, 다양한 경험들을 해봐야 한다. 그리고 많은
교육을 포기하고 교육을 전문기관에 전부 맡겨 버리는 결과를 가져오게 하였다.
무엇보다 심각한 것은 하나님 없이 세상의 정신이 정치, 경제, 교육, 도덕, 예술 곳곳에 침투해서 인본주의, 물질주의, 쾌락주의를 낳고 있는 현실이다. 그래서 아이들의 탈선을 더욱 조작하고 올바른 성장을 저해하고
졸업”은 80.7%, “대학원 졸업 이상”은 78.4%가 유치원에서의 영어교육에 찬성한다고 답하였다. 즉, 전체 부모 중 유치원에서의 영어교육에 대해 찬성하는 부모는 78.4%로 나타났다.
부모의
인식
학력수준
효율적이기 때문
국제화시대에 필수이므로
영어가 초등학교 정규과정이므로
타유아
논 문 개 요
본 연구는 유아교육에 대한 기본적인 지식과 유아의 발달에 대한 깊은 이해가 없이 상당한 재정을 투입하여 소비자의 욕구에 부합하는 교육을 하고 있는 「놀이학교」에 대해 문제점을 제기하고, 현황을 분석하여 유아교육이 나아가야할 올바른 방향을 설정하기 위한 기초 자료를 제