교육?
2. 학습자의 실질적 또는 잠재적 생활 능력 향상에 대한
전통주의자와 진보주의자의 영어본문과 해석
- 전통주의자 의견(Traditionalists)
<영어 본문>Learners who have acquired necessary knowledge and discipline in liberal studies may then profitably devote time to learnign work skills.
<직 독해본>일반교양과정에서 필
학습자들이 건전한 정신을 계발하고, 올바른 시민으로서의 행동을 갖추고, 다른 이로운 점들을 향상시키기 원했다. 전통주의자들은 고대와 현대의 많은 귀중한 자료로부터 얻은 정보를 인간의 마음속에 채움으로써 학습자들을 위해 그들이 원하는 바를 성취하였다. 진보주의자들은 누적된 인간의 지
교육에서 벗어나 삶의 경험을 재구성하는 평생 교육의 차원에서, 학습자 중심의 교육을 부르짖으면서 일어났다. 대표적인 옹호자는 듀이(John Dewey)로서, 그는 학교는 사회의 삶을 반영하여야 한다고 주장하고 이를 실천하기 위해 시카고에 실험학교를 세웠다. 이 실험학교에서는 학생들이 자신의 관심
교육이었다. 이들 인문적 전통주의와 진보주의 교육은 당시 미국교육에 있어서 서로 대립되는 이론들이었다. 이들 두 교육이론은 교육뿐만 아니라 인간의 기본 관점에 대한 매우 다른 가정을 가지고 있었다. 인문적 자유주의의 전통을 주장했던 교육자들은 전통적인 고전이 학습자들에게 항존적인 진