진로교육은 이와 같은 일과 직업에 대한 적극적 가치관 및 태도를 육성하고, 능동적 진로개척 능력과 태도를 육성하는데 필요하다. 즉 일과 직업에 대한 잘못된 인식을 불식시키고 올바른 가치관 및 태도를 형성하며, 일에 대한 바른 인식을 어려서부터 길러주기 위해서 진로교육은 필요하며, 이러한
Ⅰ. 서론
지금까지 학교에서나 가정에서의 체계적인 진로교육은 현실적으로 매우 미흡하여 자신의 적성, 취미, 특기, 희망 등을 고려하여 확실하게 미래를 설계하는 학생들은 그리 많지 않다. 이것은 개인이나 국가나 사회가 요구하고 있는 인력양성을 위한 미래의 준비교육을 제대로 하지 못한 결과
개인의 일생을 좌우하는 전공학과나 대학을 선호하는 경향은 시급히 서둘러 시정되어야만 정상적인 학교교육이 본궤도 속으로 이루어질 것이다. 그 만큼 소중한 진로문제를 이틀간에 맡기는 것은 개인적으로 보아 아까운 인력의 낭비요 국가적 차원에서 보면 고급인력의 인력소모와 낭비의 현상을
중학생은 자신의 미래에 대한 생각의 기초가 되는 시기로써 충분한 진로 상담이 제공되어야 한다. 이렇듯 한 개인에게 중요한 시기를 겪고 있는 중학생을 위한 진로상담에 대해서 알아보고, 그들에게 유용한 진로상담 프로그램을 진행하고자 한다.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 중학교 진로교육 프로그
Ⅰ. 중학교 진로지도(진로교육)
1. 운영 방침
⑴ 모든 교과와 특별 활동 등을 진로교육과 연계하여 지도함으로써 학생 개개인의 소질, 능력, 적성에 맞는 진로를 설계하고 선택할 수 있도록 한다.
⑵ 진로 지도는 올바른 직업관과 직업윤리 의식을 갖도록 인성 교육에 바탕을 두고 실시한다.
⑶ 각