조직적 개념 으로 구분하는 것이 일반적인데 점차 변화개념을 추가시키고 있다. 이들 개념중에서 우리조는 개인적 개념에 대해 좀더 알아보고자 하는 것이다. 개인적 개념(individual concepts)은 한 개인의 경험과 관련된 것을 말한다. 개인적 개념의 주요 요소들은 지각, 성격, 학습, 창의성, 욕구, 동기부여
학교체제란 새로운 기술이 개발되거나 지역사회가 발전할 때 이에 대응하여 용이하게 변화하는 역동적 조직을 말한다. 조직효율성변인으로의 조직적응 역시 조직이 대내ㆍ외적 환경변화에 어느 정도 신축성 있게 대응하는가에 대하여 교사들이 지각하고 있는 정도를 의미한다. 여기에서는 조직적응
환경 기술 관련 내용의 혁신적 발달 경향, 가정 영역의 남녀간 성 역할 변화, 가족 구조의 변화 등이 강조되어 최신의 내용에 반영되고 있다. 시대와 사회의 변화에 적절하게 반영해야 교과로서의 가치와 유용성이 한층 증대되기 때문이다. 이와 같이 가변적이고 넓은 범위의 실과 교과 내용을 초등학교
조직이나 집단이 달성하고자 하는 미래상과 관계를 갖고 있다. 즉, 리더십은 목표를 전제로 행동이 전개되는 과정으로서 조직관리에 있어서 없어서는 안될 불가결의 요소이다.
(2) 리더십은 지도자와 추종자 및 환경적 변수간의 영향관계이다. 지도자는 그가 통솔하는 조직이나 집단 전체의 목표와 그
된 접근이고 셋째, 클라이언트의 문제해결활동은 그가 수행에 동의한 과제를 중심으로 조직되며, 넷째 이론보다는 조사에 근거한 경험적 자료를 중심으로 진행된다는 것이다. 특히 과제 선정에 있어서 클라이언트의 자기결정권의 존중, 환경에 대한 개입, 그리고 개입의 책무성이 강조되는 모델이다.