훈련과정의 불일치가 심각하다는 점, 훈련과정과 취업 알선체계가 긴밀하게 연관되어 있지 못하다는 점 등이 원인으로 지적될 수 있겠다. 실제로 그 동안 직업훈련체계는 주관 부서가 노동부, 교육부, 정통부, 지방자치단체 등으로 분리되어 있고 각 주관 부서 간 정보공유가 이루어지지 않아 예산이
직업교육이 강조되고 있는 시점에서 고등학교 교육은 고등학교 수준의 직업교육을 통해 학생들에게 필요한 직업기초능력 습득을 강화하고 계속교육의 기회를 확대하는 방향으로 나아가야 하고, 이를 위해 인문교육과 직업교육을 동시에 제공하여 학생들이 진학하거나, 취업 후 직업을 영위하면서 새
취업자의 산업별 분포를 보면 여성 근로자의 분포가 양적으로 높은 산업은 사회간접자본 및 기타 서비스업이며, 남성에 대해 비율의 분포가 높으며 규모가 큰 산업은 도소매음식 숙박업, 공공서비스, 소비자물품수리업, 교육 서비스업 등의 순으로 분포를 나타내고 있다.
* 시대별 여성의 경제활동.
취업자의 학력별 구성비가 불균등해지며, 실업이 구조적·기술적 성격을 지님에 따라 변화하는 노동수요에 대응하고, 한계노동자들의 인적자본과 생산성을 향상시켜 고용기회와 고용안정을 확보할 수 있는 정책적 방안으로서 직업훈련이 가지는 기능은 논리적으로 인정되고 있다. 교육과 훈련 프로그
실업대책은 되지 못하고 있다. 가장 실효성 있는 실업대책은 고용창출이다. 이를 위해서는 실업자로 하여금 취업 혹은 재취업할 수 있는 능력을 높이는 대책 즉, 직업교육훈련 등 인적자본에 대한 투자와 연구개발이 필요하다.
Ⅱ. 직업훈련(직업교육)의 의의
최근 세계 경제가 급속한 글로벌화, 자