진보의 확신을 가져야 되는 것은 아닌지. 그리고 이러한 문제의식 위에서 역사상 진보의 문제를 논의하고 새롭게 채워넣어야 할 진보의 내용을 만들어야 하는 것은 아닌지.
Ⅱ. 진보의 원형
노무현정부 출범 이후 우리나라에서 벌어지고 있는 진보와 보수 논쟁은 시간이 갈수록 온 국민을 적과 동
진보를 가정하는 근대교육의 근간을 흔드는 것이었다.
위와 같은 근본적인 한계의 해결방안으로 등장한 것이 대안교육이라 할 수 있다. 대안교육만이 모든 문제를 해결해 준다고는 할 수 없으며, 앞으로 풀어나갈 문제가 더 많겠지만 대안교육의필요성을 그 어떤 때보다 더욱 부각되고 있다고 할 수
의 완화가 학생들의 운동 기피를 더욱 저장한 결과이며, 평가의 무의미화, 사망 등 안전사고를 체력장 폐지의 계기로 삼았던 정부의정책이 오류였음을 보여주는 사례라고 할 수 있다. 결국 체력장의 폐지는 갈수록 비만 및 체력저하 현상을 나타내고 있는 학생들의 체력 유지 및 향상에 역행하고, 체육
의료보험개혁, 환경 등의 사회적 이슈를 중시하고 상대적으로 진보적인 태도를 보여 온 바를 고려할 때 넘을 수 없는 장애물로 작용하였다.
캘리포니아에서의 민주당의 약진은 2년 뒤인 2000년 선거에서 정점에 이르렀다. 비록 당선에 실패하기는 하였지만, 민주당 대선후보 앨 고어 (Al Gore)는 공화당 소
제1장 서론
정당정치란 무엇을 의미하는가에 대한 답은 한국정당정치의 특성과 한계점을 논하기에 앞서서 필요한 작업일 것 같다. 정당정치라는 것은 우선은 의회정치(議會政治)와 분리해서는 생각할 수 없는 정치형태로, 정당이 정치적 실권을 가지는 정치이다. 그것은 복수(複數)정당제를 전제로