논리를 뜻하는 「理」字가 많은 학문의 이름에 붙어있음을 볼 수 있다. 즉 心理學, 論理學, 性理學, 物理學, 地理學 등이 그 예라고 볼 수 있다. 이런 의미에서 볼 때, logos의 학으로서의 논리학은 「學의 學」이라고 할 수 있다.
2. 논리학의 본성논리학의 학이 학이라면 학이란 무엇일까? 학이란 우리
논리학을 세워 삼단논법의 명제론, 추리론, 논증, 정의, 분류, 오류 추리 등을 상론한 것은 최대의 업적이었다. 형이상학으로서의 제일 철학에서는 모든 존재를 형상(eidos)과 질료(hyle)로 나누고 자기는 부동이면서 남을 운동케 하는 순수한 형상, 즉 사유로서의 누스(nous)를 내세워 세계를 목적론적으로
논리학 : 정당한 지식과 주장을 위한 사고 및 언술의 규칙을 천착함으로써 개별과학의 이론적 성과들이 갖추어야 할 체계적인 면모를 밝힘.
(3) 과제
① 철학의 주요 분과 : 인식론, 존재론, 가치론, 논리학
② 존재론 : 대상세계전체를 근원적이고 총체적인 관점에서 다루며, 대상세계의 존재구조나
철학이라고 본다.
(3) 철학적 지식의 응용으로서의 교육철학 : 철학적 지식을 교육의 이론과 실천에 응용하는 것을 교육철학이라고 보는 입장이다. 전통적으로 철학의 중요한 분야로 알려진 형이상학, 인식론, 가치론, 논리학, 등의 지식을 교육의 이론적 전개나 실천적 원리를 발견하는데 응용하려는
볼 때 ‘선’이나 ‘미’ 같은 이데아들은 영원한 것으로 보인다. 그러므로 플라톤은 실재적인 세계는 가시계가 아니라 오히려 가지계(可知界)라고 결론을 짓는다. 플라톤에 의하면 가지계는 영원한 형상들로 구성되기 때문에 가장 실재적인 것이다.
(3) 플라톤의 도덕 철학
① 영혼의 개념