1) 중학교의 진로지도 단계
전환기 : 경험과 성장으로 시야가 넓어진다. 사춘기에 접어들면서 인생에 대한 나름의 탐색을 하게 된다. 이러한 탐색 과정을 통해서 가치관의 지속성이 나타난다.
성 차 : 성차가 많이 나타나 성역할과 역할기대가 선택하는 직업에 영향을 미친다.
성숙 수준의 차이 : 개
진로교육은 자아실현을 통해 사회에 공헌하고, 생애교육을 지향하며, 개인의 능력 신장으로 인력자원의 효율화를 기하며, 가속화하는 직업세계에 대비할 수 있는 능력을 기르는 데서 그 필요성이 있다. 그러나 무엇보다도 자신을 알지못해 학교에 적응을 하지 못하고 방황을 하는 청소년을 예방하는데
진로상담에 대해서 알아보고, 그들에게 유용한 진로상담 프로그램을 진행하고자 한다.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 중학교진로교육 프로그램
→ 중학생은 학생들이 정신적·육체적으로 급격한 성장을 이루는 시기며, 불확실한 미래에 대한 불안감을 가질 수 있는 시기이기 때문에 충분한 진로지도
청소년들이 일에 대한 가치관을 정립하기가 어려운 경우가 있다.
2) 중학교에서의 진로지도
인생에서 중학교 시기는 학생들이 독립성과 개별성을 나타내며 그리고 가끔은 가족 및 학교관계에서 긴장을 불러일으키는 시기이고, 초기의 흥미와 관심 외에도 그들이 무엇을 잘 할 수 있는지를 구체적
경험을 가질 수 있다. 이 장에서는 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가하기로 하자.