1. 청소년기 학업에 대한 압박과 스트레스
청소년기는 빠른 신체적 성장으로 인해 정신적 변화를 겪게 되지만 개인적응과 사회적응의 양면적 특성을 조화롭게 구축해야 할 시기이다. 즉 청소년기는 개개인이 가지고 있는 다량의 에너지를 밖으로 표출시킴으로써 자아정체성을 확립해 나가고 긍정적
청소년지도 프로그램 후원자 또는 실천자들의 접근방법이 기존교육의 획일성, 장기성, 일반성, 강요성, 중앙집권성을 탈피하며 학습자 개개인의 가치와 능력을 존중하고, 이를 최대한 개발시켜 학습자 각자가 자기의 생을 질적으로 향상시켜야 한다. 그런데 여기서 중요한 것은 학습자가 요구하는 것
형성하는 것을 의미한다. 따라서 본론에서는 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가해 보겠다.
흥미 있는 현상에 대하여 그들 나름의 개인적인 관점에 따라 다양하게 정의하였다. 오치선. 청소년지도방법론. 서울: 학지사, 2000.
그 결과 리더십의 개념 정의는 정의하려는 사람 수만큼 다양하였고 리더십분야는 행동과학에 대한 어떠한 주제보다 많은 연구가 이루어졌다. 따라서 이 리포트에서는
여러 가지 문제가 나타나기 때문이다, 그러므로 학습문제를 다룰 때는 이를 바라보는 시각이 매우 다양하다는 것을 고려해야 한다. 이 장에서는 청소년지도방법론3공통형 주변 청소년 1명을 선정하여 그 청소년의 학습활동과 관련한 SWOT 분석을 한 다음, 이를 토대로 학습지도방안을 제시하기로 하자