교육론1공통 1. 문화 맥락주의 프로그램 중 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 접근법의 주요 내용을 토대로 공통점과 차이점에 대해서 기술하시오. (20점) 2. 유아의 놀이 및 활동 상황에서 보기의 교수학습 이론 중 한가지 교수학습방법을 적용해야 한다면, 자신이 가장 선호하는 교
교육과정에 대한 재인식이 기초가 되었다. 아이작은 유아의 인지적 학습은 그들의 감정에 좌우된다고 믿었기 때문에, 인지. 언어. 정신. 운동. 육체적인 성장을 촉진하기 위하여 유아의 흥미와 사회적 상호작용에 입각하여 교육과정을 운영하였다. 아이작의 접근법은 영국 초등학교의 '통합된 하루’의
교육이 주장되면서 그런 요소에 직접적으로 관련되는 미술도 학교교육에서 실시하게 된다. 이러한 흐름을 타고 창의성 중심, 어린이들의 자유표현 중심, 미술을 통한교육이 전개되기에 이르렀다.
아동중심교육을 세계적으로 보급시키는 데 가장 큰 역할을 한 사람은 듀이(J. Dewey)이다. 듀이는 교육
관계는 인과적 관계에서 결과가 나오는 것이 아니라 의미적, 역동적 관계에서 구성된다. 결국 인간중심 교육과정의 이론적 배경이 되는 요점은 사회과학이 가치중립적일 수 있다는 주장에 반대하여 사물에 대한 주체의 해석, 의미부여, 동기, 목적, 욕구 등이 연구의 성격을 달라지게 한다는 것이다.